BOWLEY, TIM
"Jaime plantﾃｳ una bellota, pero?
antes de que pudiese crecer una ardilla la desenterrﾃｳ y la escondiﾃｳ.
Jaime plantﾃｳ una bellota, germinﾃｳ y brotﾃｳ de la tierra, pero?"
Asﾃｭ comienza una sucesiﾃｳn de escenas, narradas de
modo ﾃ｡gil, breve y repetitivo. Una tﾃｩcnica muy
recurrente en los cuentos destinados a primeros
lectores y de gran utilidad para su narraciﾃｳn oral, con
la que se pretende implicar al pﾃｺblico infantil.
Mantener una estructura narrativa se convierte en una
regla mnemotﾃｩcnica esencial para que los niﾃｱos sepan
cﾃｳmo continﾃｺa el cuento.
Porque Jaime no se da por vencido cuando su primera
bellota no crece: planta otra pero los animales la
pisan, mosdisquean los brotes de la que empezaba a
nacer; los niﾃｱos estropean la planta que germinara
con otra semilla, los leﾃｱadores talan el ﾃ｡rbol que
llegara a hacerse alto y fuerte... hasta que la enﾃｩsima
bellora de Jaime se convierte con el paso del tiempo
en un roble robusto que da como fruto? mﾃ｡s bellotas.
